不管制定什么类型的教案,都要围绕教学目标进行思考,写教案可以提前对自己的课堂进行一定的预知,下面是八卦资源网小编为您分享的美术梨的教案最新7篇,感谢您的参阅。

美术梨的教案篇1

【教材分析】

民族服饰是各民族文化的重要组成部分,每个民族都有自己的服饰特点。蒙古族的长袍及腰带和靴子、藏族的甩袖、维吾尔族的花帽等都是具有民族特征的服饰。为加深幼儿对民族服装的了解与认识,让其充分感知民族服饰的美丽,激发大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣,特设计本次服装设计活动。本次活动引导幼儿观察藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰,了解服饰在衣领、袖口、饰品等处都有多样化的图案设计。教师可选择“二方连续纹样”作为切人点,引导幼儿运用“二方连续纹样”创造性地设计自己喜欢的民族服装,感知民族服装的图案美。

【活动目标】

1.认识二方连续纹样,了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样设计自己喜欢的民族服装。

3.感受民族服饰的多样美。

【活动准备】

1.教师自制课件《漂亮的民族服装》(藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰图片)、二方连续图案的图片。

2.《幼儿学习材料》——美术用纸第 7 页。

3.少数民族服装、背景音乐《月光下的风尾竹》。

【活动建议】

1.请幼儿描述自己所喜欢的民族服装,感知民族服装的美。提问:你最喜欢哪个民族的服装?为什么?

2.请幼儿观察图片,学习用二方连续纹样绘画、装饰民族服装。

(1)出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服饰图片,引导幼儿观察其装饰花纹的特点。提问:这些服装分别是哪个民族的?都有哪些花纹?这些装饰花纹都出现在什么地方?

小结:少数民族服饰色彩鲜艳、纹样丰富。装饰花纹主要在领口、袖口前胸、后背、裙边等地方出现。有的服饰上绣满龙风、花卉、虫鸟等图案象征吉祥如意。

(2)出示二方连续纹样图片,让幼儿欣赏后总结其规律。提问:这些花纹有什么规律? 你还见过哪些二方连续纹样?

小结:以一个或两个单位纹样,在两条平行线之间的带状形平面上,作有规律的排列并已向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样,称为二方连续纹样。

(3)教师示范。展示服装轮廓图,引导幼儿用二方连续纹样进行装饰,教师随幼儿说出的花纹在服装的前胸处装饰,给幼儿以启发。

3.幼儿在美术用纸上尝试运用二方连续纹样进行装饰。

提示幼儿运用二方连续纹样在服装的不同部位进行创造性的装饰,鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

4.幼儿展示作品并交流设计的意图。

(1)教师提问:你设计的是哪一个民族的服装?用的是什么二方连续纹样?你认为你的设计好在哪里?引导幼儿分享、交流自己的作品及其创意。

(2)幼儿随音乐身穿民族服装跳民族舞。

美术梨的教案篇2

活动目标:

1、 幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。

2、 培养幼儿审美感受,学习欣赏评价同伴的美术作品。

3、 激发幼儿创造力和想象力。

活动准备:

?狮王进行曲》音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等

活动过程:

一 、课题导入

今天动物王国要竞选森林大王了,听,迎面走来了一只动物,它是来竞选大王的,它会是谁呢? 我们随着音乐来听一听它的声音。 它是谁呀?(狮子)会不会是狮子呢,我请一个小朋友来把它变出来,123

小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀?他长什么样?你们见过大狮子吗?在什么地方见过?喜欢吃什么?

二 、欣赏雄狮课件

除了这只大狮子来竞选大王还有许多别的狮子也来啦,我们一起来看看他们都长什么样,都在做什么?提问一:狮子的头是什么形状?提问二:头上有什么?提问三:身体是什么形状?提问四:有几条腿?提问五:尾巴像什么?

教师小结:狮子长着大大圆圆的头,披着长长的金黄色的鬃毛,大大的鼻子,有神的眼睛,椭圆形的身上有四条腿,尾巴像鞭子。

三:讲解与示范

今天我们要一起来画狮子,老师这顺有一个顺口溜真有意思,能变出一个大狮子,我们小朋友想不想和老师一起来变一变:妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边,一只狮子就出现。

老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势?(坐着、站着、跑、站、趴等)

四 、欣赏狮子不同动态的画

五、 共同设计一只狮子王

六、欣赏哥哥姐姐们的画

七、幼儿作画

1、教师提要求:画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们,我可是百兽之王,我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦,画好后,把他贴到大森林里,参加狮王大赛的竞选。看谁能当选为狮子大王。

2幼儿作画,教师指导。

八、评选狮子大王,作品奖评

你认为那只狮子是大王?说说你的理由?

美术梨的教案篇3

设计意图:

长期以来,我们幼儿园的美术教育活动几乎是以“绘画为主、手工为辅”的格局一统天下。但随着我园美术课题研究的深入,我深深地认识到美术欣赏活动也是幼儿园美术教育的重要内容。《纲要》中也指出:“幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”,这与我园的美术课题总目标的第一点“感受生活”不谋而合,而这个“艺术”,我想也包括名画作品。因此,在上学期,我有针对性的选择了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室,来激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美体验。但我们小朋友看了都说是鬼画鬼脸,成效不是很明显。因此,在本学期,我就有目的地组织了幼儿进行名画欣赏,激发幼儿绘画的兴趣,开拓他们的视野,培养幼儿对艺术作品敏锐,激发他们潜在的创造力。

这次欣赏活动我选择了画家米罗的超现实主义作品,米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义画家,他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛,具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩子们自由自在、不受约束的心灵十分贴近。而《狂欢节》这幅作品描写了动物唱歌、跳舞、游戏,很贴近幼儿的生活体验。

教学目标:

1、欣赏、感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩,并理解作品的内容。

2、大胆想象,积极用语言表达自己的感受,初步运用大师的手法尝试作画。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学准备:

教具:名画《小丑的狂欢》,磁带一盘。

学具:黑笔,纸。

教学过程:

(一)介绍米罗,引发兴趣。

有一个美丽的国家叫西班牙,那儿有个非法有名的大画家叫米罗,米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦!他的画非常奇妙、有趣,颜色也特别漂亮。今天老师带来了一幅米罗爷爷的画,你们想看吗?

(二)出示名画,引导欣赏。

1、小朋友仔细观察画面,告诉老师,你在画上看到了什么?它们在干什么?(梯子上长出了耳朵,木头上长出了眼睛,真有趣!小动物们在干什么?)

2、你能猜出它们在什么地方?什么时候吗?画面上除了有趣的小动物外,还有些什么样的线条,你看了这些线条有什么感觉?

3、米罗爷爷画的小动物、线条都很有趣,他选的颜色也很漂亮,他用了哪些颜色?你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

4、米罗爷爷在这幅画里藏了好多的故事,你能把它讲出来吗?

5、你看了这幅画有什么感觉?想做些什么事情?

6、小朋友讲得真好,原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物在唱歌、跳舞、做游戏,开联欢会呢。

7、你为这幅画起个名字好吗?

(三)听音乐、感受。

请小朋友闭上眼睛,把自己变成画中的小动物,听着欢乐的音乐去想象开联欢会的情景吧。

(四)教师提出要求,幼儿绘画。

1、画上你最喜欢哪个形象或小动物,请把它画下来。

2、再根据自己画的形象进行分割、重组。

(五)展示幼儿作品并讲评。

教学反思:

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。

美术梨的教案篇4

教学目标:

1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

3、运用不同的方式创作美术作品。

教学准备:海底世界的照片、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

教学过程:

一、开始部分:

教师:”小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?” 教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。 教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

二、基本部分:

1、播放《海底总动员》的光盘

教师:老师一放这个光盘小朋友们就都笑了,你们知道这是什么动画片吗?

幼儿:海底总动员

教师:谁知道《海底总动员》里,有什么鱼?

幼儿:有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……

2、它们长的什么样? 教师分析鱼的结构,介绍鱼的画法。

①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给小丑鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

③鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

3、交待作业要求,幼儿作画,教师指导。

老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀,小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些,还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。幼儿作画,教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼,并安排好画面;鼓励其他幼儿均匀涂色,大胆的想象。

三、结束部分:

将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起,形成一幅大的”海底世界”墙饰,引导 幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

美术梨的教案篇5

活动目标:

1、学习绘画小蜗牛。

2、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备:

春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程:

(一)、出示大背景图,老师讲述画面内容。

师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。

(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色,它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋,东瞧瞧西看看,然后将身体慢悠悠地爬出来,它坐在那,张着小嘴,一边呼吸新鲜空气,一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

(三)了解蜗牛的外形特征

师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。

提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)

(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。

师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

(五).结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)

美术梨的教案篇6

活动目标:

1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

活动准备:

1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干。

3、画有大树轮廓的纸张人手一份。

活动过程:

一、导入激发幼儿学习兴趣:

师:冬天来了,小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服,可是,你们看(出示大树图片)大树妈妈没有漂亮的衣服穿,她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗?

二、示范和讲解:

1、(出示颜料)你们看老师带来了什么给大树做衣服?除了颜料,还有一样神奇的工具呢,看!(出示纸团)问:这是什么?(纸团)今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。

2、请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,轻轻蘸一蘸,放到树冠上,轻轻点一点,收起小纸团,放在盘边上。”漂亮吗?还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。

3、谁也想来试一试?(请个别幼儿示范印其他的颜色,在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。)这下大树穿上了五颜六色的衣服,更漂亮了。

三、幼儿操作活动,教师个别指导:

小朋友们刚才都看得很仔细,现在请你们每个人都去试一试吧!印画的时候注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。

幼儿操作,教师巡回指导。

四、评价作品:

1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服,让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说哪棵树最漂亮?)

2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。

美术梨的教案篇7

【活动目标】

1、引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。

2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

【活动重难点】

能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。

【活动准备】

幼儿:每人一块石头,一盒沙,棉签棒、各色颜料,橡皮泥若干。

教师:范例若干;展示作品的鱼池。

【活动过程】

一、出示图片,引导幼儿观察兴趣。

1、今天老师带来了很多鱼的图片,看看这些鱼是从哪个角度看过去的?

2、幼儿观察讨论。

3、这些鱼从上往下看,你看到了鱼的什么?

4、小结:从上往下看,我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

二、讲解示范:

1、出示石头:今天金老师还带来了什么?今天我们就要用这块石头来变一变,变成什么呢?(自由猜测)

2、教师示范一:把石头放入沙中。(我们把这块石头当成鱼,把这些沙当成一盆水,让石头鱼游到水里去)

3、你会看到了鱼的什么?(幼儿说)

4、幼儿操作:

●刚才小朋友说了很多,你的桌上也有石头,请你选择一块石头,让石头鱼游到水里去,并说一说从上往下看,你看到了鱼身上的哪个部位?(可以互相交流)

●个别幼儿交流。(利用实物投影仪)

5、教师示范二:怎么样让它更像呢?再来变一变(教师介绍材料、示范添加一条鱼)。

6、欣赏范例:还可以怎么变呢?

三、幼儿创作:

1、拓展幼儿思维:你会怎么变?想一想。(幼儿交流)

2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料,表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

四、作品展示:请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中,一起看看、说说你喜欢的

【活动意图】

1、通过图片的欣赏,幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。

2、教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范,使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中,逐步体验创作的乐趣。

3、引导幼儿观察辅助材料,为下一步创作做好铺垫。

4、幼儿个体创作后的作品集中展示,以“鱼池”为载体,进行整体作品的欣赏,不断培养幼儿多角度的审美能力。

【活动反思】

本节课因为对于本班幼儿是初次接触,所以在设计目标时,放低了难度,以体验游戏快乐为主,在一开始以绘本的形式的导入,让幼儿很快的进入情景中来,并在接下来的猜猜环节中,一步一步的深入,打开幼儿的想象力,在反转猜测中,由于幼儿思维定式,在我的指导下,才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后导入本节课的`主题–石头鱼,正好借跑跑镇的魔法之名,进行了我的范画,由于石头上操作比较小,所以采用了投影的方式让幼儿清楚的看到操作过程,之后的过程用了传统的美术课流程,幼儿选择自己喜欢的鱼进行碰撞,在过程中因为座位问题有的幼儿背朝屏幕,所以画的时候自行创作了,需要下次注意。在点评环节幼儿注意力较为分散,应将大屏幕上弄干净后在进行投影,最后将小鱼放生形成了一幅完整的画。

小百科:石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼,它的“致命一刺”被描述为给予人类最疼的刺痛。