提前制定一份教案能够大大提高我们的教学质量,教学水平的提升离不开教案的写作,八卦资源网小编今天就为您带来了舞蹈队教案优秀7篇,相信一定会对你有所帮助。

舞蹈队教案篇1

一、教材分析:

体育舞蹈是以人体为表现工具,在音乐的伴奏下随着音乐的节奏,通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态,它既有文化艺术的内涵,又具备体育竞技的特点,既能通过锻炼强身健体,又能陶冶情操,娱悦身心,是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。

1、教学目标:

(1)学习华尔兹的基本动作,方法和优美的身体姿态。

(2)了解其风格特点,音乐节奏和步伐变化。

(3)逐渐达到能够独立创编简单的组合动作。

2、教学重点、难点

(1)重点:学好华尔兹的基本舞步,动作准确,步法熟练。

(2)难点:舞姿飘逸洒脱,优美大方。

二、说学情:

学情是科任教师确定本课教材的重点、难点,选择学法、教法和合理地安排教学程序,科学分配教学时间的依据。

体育舞蹈是一项新型的体育运动项目,深受学生的喜爱,现代中学生的兴趣广泛,自制能力差,心理素质,稳定性不强,对于学、练简单的体育舞蹈动作,可能会出现注意力不集中或厌学现象,给教学带来不便,那么,在教学过程中开创快乐、趣味性教学,运用变换练习方式、条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣,出色的完成教学任务。

三、说教法:根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合中学生形象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,本课采用下列教学法:

1、讲解法:

语言精炼、讲解适度。

(1)通过揭题,说明教学目标,让学生产生学习兴趣,树立学、练信心。

(2)精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。

2、示范法:

华尔兹基本步法示范,建立概念,动作正确优美,利于模仿。

(1)教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。

(2)通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法。

3、练习法:

由易到难,逐步提高。

(1)通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。

(2)学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生动力欲望,开拓进取,达到目标。

四、学法指导。

1、教、学相长:充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣,主动、积极地投入学、练中去。

2、教师的讲解、示范和提问对话,培养学生注重观察,积极思维。

3、通过带练,示范练习和指导练习,让学生学会模仿学习能力。

4、采用各种练习,不断提高互学、互帮、互纠、互评,好学上进的思想,达到自主学习、快乐体育和探究的能力。

五、教学程序。

遵循人体生理机能活动的变化规律,依据本课的目标,教学程序分为:导入热身、学习与体验、身心放松等三部分。

1、导入热身:

(1)、教学常规。

①、体育委员整队、检查人数,并向老师报告出勤情况。

②、上课:师生问好!

③、宣布课的内容。

(2)、热身活动。

①、绕大圆圈慢跑:教师指导,同学做其同步练习。

②、游戏:找朋友。

2、学习与体验:

(1)、教师讲解、示范:

教师示范:华尔兹的基本步法:前进变换步,退变换步

(2)、分解教学。

教师指导,带领动作练习。

(3)、分组练习:

教师指导,自订目标,开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。

(4)、展示与评价:

自我展示和集体展示,提倡自评、互评和教师评价。

3、身心放松:

(1)、整理队伍,散开。

(2)、教师讲解,示范。

(3)、随伴音乐节奏,翩翩起舞,歌声、掌声,心情舒畅,愉快放松。

(4)、小结:

①、完成本课目标情况。

②、组织学生收拾体育器材,如数归还。

③、下课,师生再见

舞蹈队教案篇2

活动目标:

1、熟悉音乐,合拍地跳舞,体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

2、迁移已有经验,替换舞步,学习创编两人跳舞的对称动作。

3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。

活动准备:

?欢乐舞》音乐、手腕花。

活动过程:

一、听音乐进场,体验a段舞步规律。(4a)

t:“宝贝们,伸出你的小手,抬抬你的小脚,让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)

1、教师喊节奏,幼儿按规律跳a段舞蹈。

2、幼儿在口令结束后能找点站立。

t:此刻请你们每人找个点站好,小手拍起来。

(音乐停)4、感受双圆队形,分清里圈和外圈。

(1)t:“看看,我们此刻变成什么形状了?”

(2)t:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈,里面的圆叫里圈。”

3、讨论如何移点。

(1)t:“宝贝们,能不能想想办法,让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”

探索出每名幼儿沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈转动起来。

t:“对呀,只要每个小朋友沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”

(2)教师示范一次移点的方法。

t:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?”

(3)幼儿原地练习。

t:“请你们在原地练习一下。”

二、感受《欢乐舞》音乐旋律,按规律跳a段舞蹈。

1、幼儿跟着音乐一个人跳a段舞蹈。

t:“我看你们都跳得很开心,让我们一齐跳段欢乐舞,好吗?注意:往前跳四步,到你前面一个点站好。”(2a)

2、两两结伴跳舞

t:“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞,你们想不想和别的好朋友一齐跳啊?那我们能够怎样办呢?

t:“恩,外圈的小朋友往前跳一个点,里圈的小朋友不要动,在原地跳,这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4a)

三、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼儿欣赏b段音乐,自由说说自我的情感体验和动作体现。

t:“我们累了,让我们在点上坐下,休息一会。听,你觉得这段音乐怎样样?”(2b)

t:“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢,他们会怎样做游戏?”

2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t:“让我们变成美丽的蝴蝶和花,一齐做拍手游戏吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”(4b)

四、讨论如何交换舞伴。

1、t:“小蝴蝶们,前面还有许多漂亮的花儿呢,你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞,小花要不要动?”

讨论出蝴蝶往前飞一个点,花儿原地不动点头等待新朋友。

2、听完整音乐,练习交换朋友。(4ab)

五、学习创编动作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戏,还会做什么游戏?”让我们一齐来试一试。(4a)

舞蹈队教案篇3

活动目标:

1. 幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。

2. 培养幼儿对前后左右有空间概念。

3. 能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。

活动准备;

跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。

活动进程:

一、 教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。

二、 请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。

1、 影幕上有些什么?(箭头)

2、 跳舞毯上有些什么?(箭头)

3、 它们的方向一样吗?

a。 影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

b。 影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

c。 影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

d。 影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?

三、 请幼儿自己动手做跳舞毯。

1、 每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板,自己动手做跳舞毯。

2、 幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的,并示范演示。

3、 选出最科学的一种跳舞毯。

四、 幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。

1、 跟着音乐跳舞。

2、 找出难点进行练习。

延伸活动:

回家找一找还有哪些有意义的健身活动。

舞蹈队教案篇4

活动目标

1、进一步巩固垫步、踏点步,学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈,并学习与他人合作创编舞蹈,发展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。

活动准备

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新x舞步,学会新x舞的一些基本手位。

3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新x小花帽、新x服装一套。

活动过程

一、观赏新x舞蹈视频,回忆新x舞的特点。

1、观赏视频。

师:今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈,请小朋友仔细看,观察是哪个民族的舞蹈?

2、回忆新x舞的特点。

师:你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?

师:新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族,故新x素有”歌舞之乡”的美称,新x乐曲的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美,动作也很漂亮,新x的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征,以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的新x舞的风格。

二、复习新x舞的基本步伐。

我们在中班的时候学习了一些新x舞的基本动作和步伐,都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐:垫步踏点步,手部动作:翻腕、柔腕、移颈,带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新x舞“掀起你的盖头来”,学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1、聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。

师:前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新x歌曲,叫什么名字啊?

让我们再来一起听一听!

2、幼儿创编舞蹈动作。

(1)创编掀盖头的动作。

师:这首歌曲里讲了一个美丽的新x姑娘;现在,老师就来扮演这个美丽的新x姑娘,看!我带来了一块红盖头,我也盖在头上,现在你们能看清楚我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚)

那怎样才能看清出呢?

你来掀掀看,看清楚了吗?

想要看清楚把盖头掀起来就可以了,那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感)

哦!这个小朋友掀的真好看,我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱,一边做动作)

(2)创编看姑娘的动作。

师:看清楚了吗?你是怎样看的?

哦!你是这样看的,真漂亮!还可以怎样看呢?

小朋友们真厉害,咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳)

(3)创编赞美姑娘的动作。

师:看到这么美的新x姑娘,咱们从心底里喜欢和赞美她,那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?

哦!你是用这个动作来表现的,真不错!请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新x小姑娘做的动作啊!(出示图示)

这个动作在新x舞里的名字叫托帽手,一只手放在脸的斜前方,另一只手放在小花帽的旁边,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。

师:一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作,并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)——手(托帽手)——整体)。

好,现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(教师巡回指导,纠正不正确的姿势)

还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领,并让幼儿模仿)手是这样放的,那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习,纠正幼儿的动作,引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。)

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

师:今天我们自己编了这么多好看的新x舞动作,这首歌曲有四段,每一段的歌词都不一样,那咱们就选出四个动作,每一段用一个动作好吗?

(1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作,听着音乐来表演一次!

(2)换动作的顺序。

师:小朋友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置,看看你们能不能表演的和上一次一样好!

五、尝试进行合作表演。

师:你们真棒!表演都很出色,咱们来分组表演好不好?

咱们分成5组,每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新x姑娘,其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘,好不好?(幼儿分组表演)

5组小朋友都表演的不错!老师在提一点小小的建议:在第二段音乐间奏的时候,摆一个造型。我来拍照,看看哪一组的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼儿表演)

六、结束部分

师:今天,小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新x舞蹈,你们高兴吗?看!来了这么多客人老师,让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新x舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。)

舞蹈队教案篇5

快乐的阿依古丽

活动目标:

1、在听音乐合拍动作的基础上,学跳有情节的新疆舞。

2、按舞蹈情节记忆动作顺序。

3、初步体验新疆舞蹈的欢快情绪与民族特色。

活动准备:

新疆娃娃或新疆帽一顶。

人手一件打击乐器。

活动过程:

1、在《水果丰收》乐曲伴奏下,复习踵趾及摘果子等动作。

2、复习歌曲《小手歌》

唱出歌曲的欢快情绪,用较轻快、停顿的方法,演唱小雨点的淅沥声,连贯地唱飞呀飞等。

3、了解《葡萄丰收》舞蹈情节。

教师出事新疆娃娃和新疆帽,幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱跳舞的特点。

教师讲述舞蹈情节。

4、学跳新疆舞。

教师示范,幼儿欣赏。

教师再次舞蹈,幼儿观察并说出老师跳了些什么动作。

先练习"手"的动作。在座位上坐着做,站起来站在椅子前面做。

重点练习踮步与进退步。

教师边说故事情节,边示范舞蹈,幼儿跟着教师学习舞蹈。

重点练习在学习过程中有困难的动作,再继续完整练习舞蹈。

舞蹈队教案篇6

活动目标:

1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解abca的曲式结构。

2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动重点、难点:

重点:感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,理解abca的曲式结构。

难点:根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

活动准备:

1.小动物舞会音乐。

2.图谱。

3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。

教学方法:

故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1.师:今天,陈老师带来了一个有趣的故事,我们一起来听一听。

2.教师讲述故事:

美丽的森林里住着一群可爱的小动物,它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了,日复一日,年复一年,生活难免会有些枯燥。有一天,小猴子提议说:“我们来办一场舞会怎么样?肯定很有趣!”小兔连忙拍手叫好:“行啊行啊!我最喜欢跳舞了!”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上,小动物们的森林舞会开始了……

3.教师提问:你们猜猜看,哪些小动物会来参加舞会呀?

幼儿自由回答,教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等)

4.老师简单小结一下,参加舞会的小动物有哪些。

师:原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀,真热闹!

二、分段欣赏音乐,根据音乐创编动作。

1.播放第一段音乐。

师:呀!舞会开始啦!走,我们一起去瞧瞧!

2.提问:

(1)师:在刚才的舞会中,你觉得发生了什么?

幼儿自由讨论:小动物们在跳舞;它们很开心;它们在转圈圈……

(2)师:小动物们在跳舞、转圈……真开心!如果请你来扮演里面的一个小动物,你想表演什么小动物呢?

(3)请个别幼儿做一做小动物的动作。

师:你要表演小蛇你会做什么动作呢?我们跟……来学一学!如果你想表演……你有会做什么动作呢?

(4)播放第一段音乐。

师:小动物们,你们都准备好了吗?我们一起跟着音乐来跳舞吧!

3.播放第二段音乐。

师:舞会上发生了什么?

幼:有很恐怖的事情发生了;大灰狼来了;小动物们很害怕……

师:原来是大灰狼来了呀,小动物们可害怕了,全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢?

舞蹈队教案篇7

活动目标:

1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,引起对“关节”的兴趣。

2、体验与木偶共舞的快乐。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。

活动过程:

一、木偶跳舞

师:前几天,我们看了《小木偶历险记》的影片,里面的小木偶一开始不喜欢上学,后来呀,它渐渐地变了,变得聪明又机灵,今天,小木偶又来了,现在,请出我们的小木偶。

1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。

师:小木偶表演的真棒,我们一起表扬表扬它。

2、提问:刚才你们看了小木偶的表演,你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?(体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。)

3、师小结木偶动作的特征(大关节会动)

4、我们人的各个小关节都能动,做的动作柔软、连贯(试着比较几个动作)

二、幼儿学跳木偶舞

1、幼儿听音乐,自己学跳木偶舞

提问:小木偶除了会做这些动作外,还会做什么动作?

2、幼儿自由讨论表演

3、个别幼儿表演

三、游戏“拷贝不走样”

小木偶说我们的小朋友真聪明,学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看,今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”,也就是说木偶老师跳什么动作,你们的小木偶也要学什么动作,看你们哪个木偶学得最像。

1、师生共同做游戏

2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏

四、记录木偶的舞蹈动作

师:小木偶说虽然他们只有大关节能动,但是他们会做各种舞蹈动作,现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来

1、师示范记录方法(用单线条)

2、幼儿边摆放木偶边记录

提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。

五、展示交流

互相交流:谁的木偶做的动作最多、最优美。(数一数、评一评、学一学记录的动作)

六、听音乐,幼儿操纵木偶自由跳舞

活动反思:

1、选材能满足幼儿的兴趣和爱好,通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。

料投放充足(幼儿人手一个自制的小木偶),设计新颖,让幼儿百玩不厌。

2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。

充分体验到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特殊性。

3、幼儿能根据自己独特的方式进行记录,兴趣浓厚。最多的记录了二十几种。该部分可根据幼儿的记录速度和兴趣,可适当延长时间。